正在加载数据... 智慧校园平台 | 手机版
您现在的位置: 华师附中番禺学校> 校园新闻> 校园快讯> 正文内容

校园快讯

丝域流彩——记陈谨老师的玻璃创作研学公开课

导语

罗马的古墙威尼斯的海水

半坡的彩陶马家窑的纹饰

古老的文化和丰富的色彩

借这一方玻璃而千变万化

源自古老威尼斯玻璃工艺,结合中华古老的彩陶图腾纹饰,我们展开了一堂精彩生动的玻璃创作研学课堂。这种在中学美术课堂中罕见的玻璃工艺教学来自于广州市华师附中番禺学校的一位年轻帅气小哥--陈谨老师。

2018年4月19日下午,番禺区高中美术老师齐聚华师附中番禺学校(以下简称番附),他们怀着期待又好奇的前往这次美术学科教研。

首先老师们参观了番附“玻璃艺术空间”。刚到廊前,色彩斑斓的玻璃门窗就印入眼帘。造型独特、肌理丰富的玻璃作品,琳琅满目的玻璃材料Murano,“蒙德里安(Piet Cornelies Mondrian)”式的高温窑,高温历练的石膏胚胎等等,老师们参观得目不暇接。然而,更让老师们眼前一亮的是陈谨小哥特别准备的玻璃材料体验环节,经过他一番技法讲解后,各位老师开始发挥专业特长,用了短短的30分钟,一幅幅精美的玻璃花纹初稿呈现出来,老师们各自拍照留念,期待着几周后经历1000°高温煅烧的艺术作品。

随后,老师们意犹未尽的离开玻璃艺术空间,前往美术2室参与《丝域流彩》玻璃创作研学公开课。

来到美术2室,老师们都对陈谨老师精心布置的课堂教学情境称赞不绝,其艺术氛围浓,尤其是灯光效果让人眼前一亮。

这节公开课陈老师采用研学后教模式进行教学,采用了新型的教学手法——微课。结合高一学生学情特点展开研学设计,整个教学过程环环相扣,结构清晰,以点带面。在课程导入环节,陈老师用自己创作玻璃(甲骨文象形文字元素的提取与运用),生动的引出玻璃创作研学目标:一、了解图腾纹饰特点、色彩搭配原理二、提取或组合图腾元素进行玻璃创作。

在此之前两周的时间里,布置研学案以及研学任务,把制图元素分解成三大类(几何纹饰、鱼纹饰、图腾色彩),分三小组进行研学。学生们则以小组为单位,自主活跃举手上台展示玻璃研学创作草稿,老师再进行点评总结。

整个研学过程,同学们参与度、研学问题和玻璃创作草稿完成度非常高。陈老师真正做到把课堂时间还给了学生,是一节精彩生动的美感课堂展示公开课。